
二、归纳归纳综合试题展示
规模:给定资料1-3
语言精练:——精要归纳综合突出关键字词
1、公共服务不走心、不贴心、“高冷”、缺乏情怀;2、公交站牌高字体小看清难引发群众对公共服务设施不满;
全面准确:——要点齐全关键字词突出
这里我们去梳理质料的时候会发现质料内容许多要点许多质料很长那我们遇到这种案例型质料的时候就可以根据:主体+处境+做法+效果的逻辑将案例举行拆分分析例如:
任务:归纳综合公共服务历程中的不足即归纳综合问题==》质料重点关注问题词及问题表述
主体:公交站牌
在刚刚的这道题中我们这样的方法去梳理质料阅读速度会更快、明白起来也会越发利便。从纷繁庞大的质料当中找到你想要的内容要点可以在我们真正做题当中节约许多许多时间。
而在归纳归纳综合题中如何找到所有的内容要点直接决议了咱们归纳归纳综合的最终得分所以同学们在以后的温习中需要掌握归纳归纳综合题的焦点要点!
要求:紧扣“给定质料”全面准确条理清楚语言精练不凌驾200字。
当我们遇到案例型质料许多的情况下我们可以接纳一些阅读方法例如关键词分析法重点关注一些转折词、高等词、高频词可以提高一定的阅读效率;其次我们也可以用一些方法则如主体+情境+做法+效果来分析一大段一大段的案例型质料。
不凌驾200字——语言要精练注意字数。
条理清楚:——要点分条枚举
质料剖析
一、案例型质料快速阅读法
1.给定质料1-3中枚举了公共服务历程中泛起的一些不足请对此举行归纳归纳综合。(15分)
本质:公共服务不走心、不贴心、“高冷”、缺乏情怀
2.克日有网友称J市的公交站牌太高“是给长颈鹿看的”并附了一张站点麋集的站牌图片(用比喻讥笑表示有问题)【案例主体:公交站牌问题:太高】。记者走访发现市内的两种公交站牌一种高约2.6米另一种更高达3.48米。“站牌高字又小想看清楚真的很费劲。
(问题表述:“高”比力高频是关键词此外“字小、难看清楚”也是问题)【公交站牌问题:站牌高字迹小看清难】”市民诉苦(重复点明问题大)道。一处公交站台的志愿者告诉记者因为看不清站牌天天多的时候会有几十个老人向他问路。有市民说:“那么高的公交站牌是给姚明看的?”讥讽中夹杂着对公共服务设施的不满(公交站牌问题导致的效果)【要点1:公交站牌高字迹小看清难引发群众对公共服务设施的不满】。另有人说:“当地官员预计也用不着否则他们早就骂娘了。
”高冷的公交站牌何以迟迟未能更换?在公共服务部门的眼中看不见作为使用主体的普通黎民吧(还是引发不满的体现)?最近热映的电视一连剧《人民的名义》中京州市委书记李达康的妹妹对哥哥诉苦灼烁区信访窗口太低上访人只能蹲着与上面的人说话回去后都要睡一天才气缓过劲来。李达康让灼烁区区长孙连城前去体验孙连城亲自体验了一次“窗口部门的特殊服务”连呼“缺德”(举例子再一次确定了政府在公共服务商存在的问题)。
同样是公共服务只有“走心”才气“贴心”。J市公交站牌让市民用起来不舒服感受“高冷”其实是缺乏情怀的体现【对本段举行总结点明本质:说明J市公共服务不走心、不贴心、“高冷”、缺乏情怀——要点2】。
效果:看清难引发群众对公共服务设施的不满、诉苦
紧扣“给定质料”——要点泉源于质料
做法:公交站牌高字迹小
要求:
要点整合
处境:无
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